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魅力英语 灵动课堂

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  小学英语教学重在激发学生的英语学习兴趣,培养听说读写技能,以及提高学生的英语运用能力。飞翔学校的英语课堂让孩子们走进英语王国,感受英语乐趣,扩展英语视野,提升综合素养。在本学期“新芽杯”课堂教学大赛上,英语组的四位老师通过精心准备、互相磨课,为孩子们带来了一节节趣味性与知识性相结合的精彩课堂。

  英语教学遵循以学生为主体,在老师的引导下进行生生互动,小组合作,以学生发展为教学的出发点和归宿,体现了新课程理念指导下的英语课堂教学。4月13日上午第三节课,孙蕊馨老师在三年级二班进行轮流试教《Atthezoo》,带领孩子们进入可爱有趣的动物园。一张张生动形象的卡通图片,一个个活灵活现的动物头饰,在丰富课堂的同时促使孩子们更加积极主动地去描述动物。每个孩子在寓教于乐中学会了描述动物的外貌特征,收获颇丰!

  有趣的动物歌曲视频导入,直观地将学生带入动物世界。丰富的肢体语言,充满节奏韵律的歌谣,极大地提升了学生的学习兴趣。

  小组间互相交流,用所学句型描述自己的动物头饰,并轮流上台展示。

  4月20日上午第二节课,李晴老师在一年级六班进行轮流试教《Toys》。以玩具超市为导入,带领孩子们进入“玩具”的英语世界中。李晴老师通过呈现玩具图片和玩具实物,抓住孩子们的注意力,增强乐趣。单词操练中的大小声、藏宝、炸弹等活动环环相扣,调动着孩子们的积极性。全英教学,规范口令,多样性评价也为课堂增添了光彩。以图片对比告诉孩子们要学会自己整理玩具和房间,学生的人文素养得到提升。整节课堂充满激情,丰富有趣,不但使孩子们得到情境的语言运用,更激发了他们对英语学习的兴趣。

  字母歌操练,一年级的孩子们边唱歌边做动作,整齐有序。

  玩具实物增添课堂趣味性,激起孩子们的学习兴趣。

  4月27日上午,石晶老师在三年级一班进行的轮流试教《Myfamily》一课,教学设计巧妙,安排合理,能充分发挥多媒体教学手段,对单词和句型进行操练,然后回归课本。并且展开小组表演,生成“familytree”进行展示,练习如何介绍自己的家人,强化学生的口语表达。通过视频呈现进行情感教育,让学生感受“family”的真正含义,使学生更加热爱自己的父母和家人。整节课在和谐融洽的氛围中进行,推动了学生知识的掌握和智力的发展,达到了很好的教学效果。

  英语课堂上学生与学生之间、学生与老师之间进行了充分的交流互动与积极踊跃的配合。

  Family《家》的视频让孩子们很受感动,通过这节课也让孩子们体会到家的温暖,明白要爱家爱父母,学生情感得到升华。

  5月4日第一节课,李俊老师在四年级一班进行轮流试教《Atthefarm》。课堂以农场为导入,观看趣味蔬菜视频,说唱歌谣使学生快速进入英语王国。呈现蔬菜实物使孩子们眼前一亮,仿佛真的置身农场。特别是西红柿奖励及试吃环节,让学生在真实情境下进行英语交流与互动,充分调动学生的积极主动性。“悄悄话”“心有灵犀”等趣味句型操练,使学生练习面更广,更充分。李俊老师引导学生做小老师领读、小组问答操练、小组共同制作DIYbook等,充分发挥学生的主体能动性,把课堂交给学生。引导学生多吃蔬菜,保持身体健康。

  课堂上老师拿西红柿的实物与学生进行互动,学生们积极举手,踊跃参与。

  小组合作,共同完成DIYbook。孩子们句型书写规范工整,小组朗读精彩纷呈。

  每次英语轮流试教,董校长都全程参与,对英语课堂及英语老师的素养和专业水平做出了高度评价,对英语教学理念和教学设计做出肯定及完善。针对这四节课董校长提出了几点要求和方向:1.各年级英语要坚持使用全英教学,统一规范课堂口令及多样性评价语言;2.发展英语课堂特色,趣味性与知识性相结合,重视人文和情感的培养;3.关注各年级的课堂学习习惯及行为习惯的养成,关注每一个孩子的课堂表现;4.充分运用多媒体进行丰富多彩的教学设计。

  通过这四节轮流试教课,英语老师们在英语教学及教学理念有了更新的认识。英语组的每位教师将会继续相互听课、磨课、研课,把新的英语教学理念,更加有趣,富有活力的英语课堂带给学生,让学生更加喜欢英语,爱上英语课堂。

  图/文:李俊

  审校:刘寒苏